Tema 9: LA VIDEOCONFERENCIA

TEMA 9: LA VIDEOCONFERENCIA

ÍNDICE

1.- ¿Qué es una videoconferencia?
2.-  Tipos de videoconferencia.
3.- Aplicaciones educativas.
4.- Herramientas videoconferencia.

1.que es una videoconferencia 

-La Video Conferencia es un sistema interactivo que permite a varios usuarios mantener una conversación virtual por medio de la transmisión en tiempo real de vídeo, sonido y texto a través de Internet.

Estos sistemas están especialmente diseñados para llevar a cabo sesiones de capacitación, reuniones de trabajo, demostraciones de productos, entrenamiento, soporte, atención a clientes, marketing de productos...

-Es un medio de comunicación audiovisual y multimedia.

-es un medio síncrono que favorece la interacción en tiempo real.

-permite una comunicación bidireccional.

-facilita la comunicación independiente del espacio.

-permite incorporar diferentes  tipos de recursos.

-permite su grabación para visionarlo en otro momento.

2.tipos de videoconferencia

-En función del soporte tecnológico:

• Tipo1: sistemas de videoconferencia basados en web. Utilizan la red como plataforma y no es necesaria la instalación de ningun programa o plugin para el navegador.
• Tipo 2: sistemas de videoconferencia basados en la web que necesitan un plugin para funcionar.
• Tipo 3: sistemas de videoconferencia basados en escritorio.

-En función del número de conexiones se realizan:

                -videoconferencia punto a punto: existen 2 equipos conectados.

                -videoconferencia mulitipunto: más de dos equipos conectados.

3.Aplicaciones educativas 

-Las videoconferencias son sistemas telemáticos que permite la comunicación síncrona con imagen y audio entre dos puntos diferentes. Desde el punto de vista educativo permite:

•  Contactar con otros centros: para que sus estudiantes expliquen lo que hacen. Puede tratarse de centros que utilicen diversas lenguas: inglés, español y francés. Así como realizar debates y conferencias de investigación compartidos por varias escuelas; aprendizaje colaborativo distribuido; colaboración y comunicación en proyectos colaborativos,...
• Organizar un ciclo de presentación de trabajos que supongan una síntesis de los contenidos de la asignatura entre nuestros alumnos y los de otro centro. Así los estudiantes tras preparar muy bien la presentación (con apoyo multimedia) exponen ante sus compañeros de clase y ante los de la clase remota.
• Tener una videoconferencia con alguna persona relevante de nuestra sociedad, que exponga algunas cuestiones a los estudiantes y luego estos le puedan hacer preguntas; contactar con investigadores de campo, compartir experiencias e interaccionar con algún protagonista sobre algún acontecimiento así como realizar un panel de discusión.
• Educación a distancia: cursos lecciones y tutorías, profesores que comparten docencia con otros profesores remotos de la misma temática, cursos ofrecidos fuera del horario para estudiantes que no pueden asistir en el horario normal,...
• Actividades profesionales: observar prácticas y posteriormente realizar una discusión; realizar cursos para profesores en servico; intercambio y discusión de métodos, ...
• Actividades comunitarias: sesiones parlamentarias, apoyo a intereses especiales, educación de adultos, encuentros virtuales,...

4.Herramientas videoconferencia.

Estas herramientas ofrecen la posibilidad de que cualquier usuario pueda utilizarlas, no requieren de conocimientos avanzados, sino simplemente de práctica, porque además sus interfaces están diseñadas para ser intuitivas y facilitarles la comunicación a las personas. Del mismo, con el auge de los dispositivos móviles, muchas de ellas han desarrollado versiones para estas plataformas, haciendo más cercana la experiencia de usabilidad de los usuarios.

• Webex:herramienta colaborativa para desarrollar reuniones empresariales. No necesita descargas, instalación o acualizaciones; se accede directamente al sitio web luego de haberse registrado. Las herramientas de trabajo que requiere son, computador, micrófono y cámara web (opcional). Cuenta con una versión paga y gratis, y facilita el intercambio de documentos, compartir agenda, recordatorios, vídeos, ficheros, así como trabajar archivos de forma colaborativa. También se puede acceder desde los dispositivos móviles.
• Adobe Conect: ofrece toda una suite de aplicaciones de comunicaciones para docentes, estudiantes y empresarios. No solo ofrece el servicio de videoconferencias, sino que también integra herramientas de seguimiento a proyectos en línea. Viene acompañada de Adobe Connect Training, Adobe Connect Events y Adobe Connect Enterprise Server, las cuales de acuerdo a sus características proporcionan herramientas web de comunicaciones, formación, marketing y ventas. Se puede obtener una versión libre, a través del registro online en la página web.
• Vyew: permite la colaboración web en tiempo real entre docentes, tutores, estudiantes, empresarios y profesionales. La calidad del vídeo es de HD y proporciona herramientas colaborativas ademñas del envío de archivos, compartir y editar documentos. Como plus ofrece la oportunidad de programar seminarios de forma pública y notificar a los participantes. No se necesita de instalación solo de un registro en su plataforma web.
• Skype: usado por la mayoría de las personas que se mueven en el mundo de los negocios y administración, ofrece la reconocida función de videollamada grupal, facilitand la comunicación entre los trabajadores, así como ponerse en contacto con cualquier cliente desde el otro lado del mundo. Se puede integrar con Facebool, permite realizar llamadas grupales. Se puede integrar con Facebook, permite realizar llamadas grupales incluyendo a un máximo de 25 participantes. Ofrece mensajería instantánea y compartir documentos online.

• Hangout. El sevicio de Google + permite la participación de 10 personas, y además al momento de hacer pública la "videoconferencia", se puede generar un link de Youtube, que les permitira a los demás usuarios ver en tiempo real el evento. Esta aplicación funciona no solo como una plataforma de comunicación entre los amigos y pares de la organización, sino que también facilita la programación y desarrollo de seminarios, charlas académicas u otros de interés. 

5.Referencias.

http://www.e-abclearning.com/queesvideoconferencia
http://blogs.ua.es/gonzalo/2009/04/23/las-videoconferencias-como-elemento-educativo/

http://colombiadigital.net/actualidad/noticias/item/4820-cinco-herramientas-online-para-realizar-videoconferencias.html

Tema 10: Redes sociales en Educación. Twitter y Facebook.

TEMA 10: REDES SOCIALES EN EDUCACION.TWITTER Y FACEBOOK

•   Definición y características de las redes sociales.
• Tipos de redes sociales
• usuarios potenciales en redes sociales
•   aplicaciones educativas de twitter y facebook.

§  1. Características.

Algunas de sus características mas importantes son:

•  son redes de relaciones personales, también definidas como comunidades, que proporcionan sociabilidad, soporte, información y un sentido de pertenencia e identidad social.
• Son grupos de personas con algunos intereses similares que se comunican a través de proyectos
• Existe un cierto sentido de pertenencia a un grupo con una cultura en común: se comparten valores, normas y un lenguaje en un clima de confianza.

1. Definición redes sociales según un punto de vista tecnológico.

• Son espacios web que ofrecen servicios y funcionalidades de comuicacion diversos para mantener en contacto a los usuarios de la red.
• Se basan en un programa especial que integra numerosas funciones individuales: blogs, wikis en una misma interfaz.
• Como ejemplos de redes sociales mas importantes destacan: face twitter myspace ning, second life, tuenti

2.Tipos de redes sociales( según actividad)

• Microblogging: permiten enviar y publicar mensajes breves de texto, asi como seguir a otros usuarios, twitter, muugoo, plurk
• Juegos: los usuarios potenciales son aquellos que buscan relacionarse para jugar. Secon, life, wipley, haboo
• Geolocalización: permite saber la posicion de un objeto, persona, monumento, foursquare, metaki
• Marcadores sociales: a traves de etiquetas clasifican, almacenan, enalces para ser compartidos.Digg, Diigo.

3.Tipos de redes sociales(según contenido) 

• Fotos: permiten almacenar, ordenar, buscar y compartir fotografias, Fickr, Fotolog, Panoramio.
• Música: Permiten escuchar música además de clasificarla y compartirla. Last fm., Groovesshark.
• Vídeos: permite crear perfiles y listas de amigos, Youtube, Vimeo.
• Documentos: se pueden encontrar, publicar y compartir textos, Scribd.
• Presentaciones: Permiten clasificar y compartir sus presentaciones profesionales. Slideshare.
• Noticias: permiten ver la información qeu mas interesa. Digg, meneame.
• Lectura: se pueden clasificar las preferencias literarias. weRead.

3.Usuarios potencias de las redes sociales.

§ 

social media selectors. Orientados a la funcionalidad en terminos de la comunicacion y contacto con el grupo de referencia (40%)

§  simple social networks. Motivados para la dimension lúdica y lo relacional con respecto a su grupo social (33%).

§  Trend Followers. El entretenimiento y la información de eventos y fiestas constituyen su principal leiv motiv (19%)

§  Social media addicts: tienen una clara intencionalidad profesional (10%)

4.Aplicaciones educativas de twitter y facebook. 

Canal de noticias en tiempo real para la comunicación educativa.

§  Aviso sobre la publicación de boletines informativos, periódicos.

§  Información de carácter más oficial, como becas , fechas de exámenes.

§  Como agenda y recordatorio de eventos tales como reuniones o quedadas.

Establecer un canal de noticias  en diferido mediante el uso de los widgets que permiten publicar a información de Twitter en las páginas web.

Establecer una comunicación bidireccional entre el Centro y la comunidad educativa. A diferencia de fórum de discusión, el alcance de Twitter esta restringido a los seguidores de los usuarios.

Aplicaciones educativas para Twitter:

Informativo: se puede utilizar como :

• Un tablón de anuncios sobre las actividades de la asignatura;  
• Puede servir como recordatorio de responsabilidades;
• Cartelera de novedades y noticias de interés general.
• Cartelera de eventos académicos;
• Compartir resultados de una investigación científica
• Compartir imágenes y vídeos que pueden ser de interés para nuestros alumnos.

Formativo: se puede utilizar como:

• Compartir recursos (documentos, audio o vídeos) asociados a una actividad de aprendizaje planificada por el docente.
• Conformar redes de aprendizaje con los estudiantes  que interactúan a en "tiempo real".
• Crear comunidades con intereses comunes, gracias a las listas de twitter.
• Compartir referencias Webliográficas usadas o necesarias en una actividad.
• Enviar preguntas o dudas vía twitter, recibiendo la respuesta por parte del docente o compañeros de curso en un corto tiempo.
• Generar una tormenta de ideas, con el uso de una hashtag.

4.Apllicaciones educativas de twitter y facebook.

Lo primero que se visualizo como interesante son los grupos. Se crearon tres grupos, uno para cursos se pretende con ello ir comentnado las actividades de clase. El objetivo es crear un espacio de reflexion respecto a los problemas que van sucediendo. La inscripcion al grupo qeudo obligatoria para los alumnos, el acceso al grupoo era por invitacion.

Los eventos, a traves de los cuales se pretende ir refrescando la memoria de los estudiantes respecto a las actividades,lecturas, examenes y todo lo que es parte de la vida escolar y que anotamos en nuestras agendas.

Crear encuestas con contenido educativo, pero deben ser entretenidas, simpaticas y sencillas, no diferenciarse demasiado de aquellas que les gustan a los alumnos. Muy importante tener una fundada razon didactica.

• Study groups. Es una manera rapida y facil de colaborar con lso compañeros de clase y planificar tareas para los cursos. Puedes crear listas de tareas, discutir ciertos temas y establecer horarios de reuniones.
• Mathematical Formules. COn esta aplicacion se puede escribir  en el muro de tus amigos formulas matematicas. Estas se escriben con la sintaxis de Látex.
• CiteMe. Con esta aplicación puedes obtener citas para tus notas en formato WorldCat, el catalogo mas grande del mundo.
• BooksiRead. Puede calificar y compartir opiniones sobre los libros que estas leyendo o has leido, tambien puedes consultar opiniones de otros o buscar usuarios con gustos similares.

5.Referencias.

 http://es.slideshare.net/raymarq/usos-educativos-de-twitter

TEMA 11: OBJETOS DE APRENDIZAJE Y LICENCIAS EN INTERNET

TEMA 11: OBJETOS DE APRENDIZAJE Y LICENCIAS EN INTERNET

1. ¿QUÉ SON LOS OBJETOS DE APRENDIZAJE?

´-Un objeto de aprendizaje es un conjunto de recursos digitales, autocontenible y reutilizable, con un propósito educativo constituido por al menos 3 componentes internos: contenidos, actividades de aprendizaje y elementos de contextualización. El Objeto de Aprendizaje debe tener una estructura de información externa que facilite su almacenamiento, identificación y recuperación.

Cualquier entidad, digital o no digital, que puede ser usada, reutilizada o referenciada durante el aprendizaje apoyado por la tecnología. Como ejempos de objetos destacan:

·         contenido multimedia.

·         contenido instructivo.

·         objetos de aprendizaje.

·         software educativo y herramientas software.

·         personas, organizaciones o eventos referenciados durante el aprendizaje apoyado tecnológicamente.

por otro lado los objetos de aprendizaje están regidos por metadatos que son datos y reglas sobre datos, en nuestro caso nos proporcionan datos sobre los recursos de aprendizaje y su utilización.

Google sites: un objeto de aprendizaje es un conjunto de recursos digitales, autocontenible y reutilizable, con un propósito educativo constituido por al menos 3 componentes internos: contenidos, actividades de aprendizaje y elementos de contextualización. El Objeto de Aprendizaje debe tener una estructura de información externa que facilite su almacenamiento, identificación y recuperación.

2.¿DONDE ENCONTRAR OBJETOS DE APRENDIZAJE?

Proyecto agrega: este iniciativa elaborada por el ministerios de educacion  ofrece gran cantidad de recursos. Dispone de un buscador avanzado con el que es posible localizar los materiales deseados según el nivel educativo, nivel de agregación o formato y , en general, por cualquier características descrita en los metadatos. Cuando se encuentra algo adaptado a nuestras necesidades se tendrá en cuenta la plataforma de e-learning y nuestro LMS. El resultado es un archivo de formato ZIP.

Proyecto LearningSpace: en esta biblioteca podemos encontrar cientos de recursos educativos, en forma de cursos online, que pueden ser descargados en formato SCORM o Common Cartridge. Eligiendo cualquiera de estos formatos se obtendrá el objeto de aprendizaje en formato ZIp.

3.LICENCIAS EN INTERNET.

reconocimiento (by): se permite cualquier explotacion de la obra, incluyendo una finalidad comercial, así como la creación de obras derivadas, la distribución de las cuales también está permitida sin ninguna restricción.

Reconocimiento- NoComercial (by-nc): se permite la generación de obras derivadas siempre que no se haga un uso comercial. Tampoco se puede utilizar la obra original con finalidades comerciales.

Reconocimiento- NoComercial-CompartirIgual (by-nc-sa): no se permite un uso comercial de la obra original ni de las posibles obras derivadas, la distribución de las cuales se debe hacer con una licencia igual a la que regula la obra original.

4.REFERENCIAS.
http://aprendeenlinea.udea.edu.co/lms/men/oac1.html

Práctica 7: Google Calendar

GOOGLE CALENDAR.

1.¿QUÉ ES GOOGLE CALENDAR?

Google Calendar es una herramienta creada por Google, que nos permite la creación de un calendario o agenda personalizadas. Además esta herramienta es muy útil, a que disponemos de ella en nuestro ordenador y en nuestra Tablet o teléfono móvil.

2.¿CÓMO UTILIZAR GOOGLE CALENDAR?

Para empezar a utilizar Google Calendar, en primer lugar ponemos en el buscador de Google "Google Calendar" y pichamos en la segunda opción que nos aparece. Una vez nos encontramos en la página principal, tendremos que introducir nuestra cuenta y contraseña y ya podremos acceder a Google Calendar.

En la aplicación podremos encontrar diversos elementos interesantes.
En la parte superior izquierda encontramos un pequeño calendario. En él aparecen los días de la semana, los meses, las semanas y el año. El calendario nos puede servir como agenda, ya que cada vez que tengamos un evento nos aparecerá indicado en nuestro calendario.

Por la parte inferior, podemos observar nuestros "propios calendarios", y en "otros calendarios", podemos elegir eventos y cumpleaños, calendarios festivos, etc...



Si nos fijamos en la parte superior derecha, podemos observar una barra rectangular en la que podemos escoger el formato de nuestro calendarios, en días, Semanas, días, meses y/o agenda.

Otra de las opciones que aparece es la opción "Más", en ella podemos imprimir nuestros calendarios y si pinchamos en la opción nos muestra la previsualización de nuestro calendario. Además, también podemos definir el tipo de calendario que queremos mostrar, podemos elegir el intervalo de impresión, el tamaño de fuente etc

En la parte inferior de la opción inferior, podemos observar la opción de "guardar", con ella podremos guardar nuestro calendario, que se guardará como PDF.


En la parte derecha de la opción "Más" encontramos un icono de "rueda dentada". Con esta opción podemos elegir la vista en pantalla de nuestro calendarios: compacta, cómoda completa. Además, también nos da la opción de "Configurar" y "Sincronizar con dispositivo móvil" lo que nos permitirá ver nuestro calendario desde cualquier dispositivo.

Dentro de esta rueda, dentro de la opción "General" también podemos encontrar la opción de "Configuración del  Calendario" encontramos la opción de elegir el idioma, el País, la zona horaria, el formato de fecha y hora, la duración predeterminada de una reunión, el día en que queremos que comience la semana, los eventos, la ubicación, mostrar el tiempo en mi región, mostrar eventos no aceptados y añadir invitaciones de forma automática en mi calendario.También podemos añadir un evento con hangout y realizar una videollamada.

En la herramienta de "Calendarios", podemos observar el tipo de calendario que tenemos (eventos, cumpleaños, festivos...) y podemos añadir suscripciones o cancelarlas. En esta misma herramienta, pocemos encontrar también la opción de "notificaciones", que permite configurar las notificaciones para cuando queremos recibirlas y "compartir" para seleccionar si queremos la opción de calendario público o privado.


Por otro lado, también podemos encontrar la herramienta de "Labs", es una herramienta que nos facilita las funciones para añadir a Calendar. Estos elementos podemos añadirlos con la opción "habilitar" y seguidamente pinchando en "guardar". Entre dichos elementos podemos encontrar:
-Ocultar sección de mañana y noche;
-Recordatorios discretos;
-Rechazar eventos automáticamente;
¿Quién es el otro asistente de una reunión a solas?;
-Vista del año;
-Disponible u ocupado
-Imagen de fondo de calendario;
-Ir a la fecha;
-Próxima Reunión.

¿Cómo crear un evento?

En la parte superior izquierda podemos observar la opción "crear". Al pinchar en "crear" se nos abrirá una pestaña en la que debemos rellenar una serie de elementos para crear nuestro evento (t´tiulo, hora, descripción, duración, repetición,...)
Para crear nuestro evento, en primer lugar ponemos el título del evento. A continuación seleccionamos la fecha del evento y cuando queremos que se repita. En información, pincahmos en disponibilidad y permitirá saber los días que tenemos programados otros eventos y los días disponibles.

Seguidamente, pondremos el lugar en que se realizará el evento. Para añadir a invitados pondremos su correo en la opción añadir y así pinchando en la opción videollamada podremos realizarla con ellos.
Además podemos elegir si queremos que se muestre como disponible u ocupado o público o privado.

Una vez hemos creado nuestro evento, nos aparecerá el evento en nuestro calendario.  Si pinchamos en "mis calendarios" (en la parte izquierda) nos aparecerá "crear un nuevo calendario", que nos aparecerá bajo de "mis calendarios".

Cuando ya tenemos creado nuestro calendario, podemos compartirlo con un amigo introduciendo su correo electónico.

Práctica 6 : Lino it

LINO IT

¿QUÉ ES LINO IT?  

Lino It es una herramienta muy sencilla de uso con la que podemos cear nuestra pizarra o corchera virtual y presentar en ella notas tipo post-it, imágenes comentadas, URL's de páginas web y vídeos de Youtube Vimeo y Ustream.
Es un buen recursos para el docente, pues permite disponer de varios lienzos o murales (canvas) en los que podemos presentar tamas, áreas y proyectos agrupados por temas.


Lino ir es un servicio de la web  2.0 que permite crear tablones o corchos virtuales para compartir recursos, ideas, materiales, etc. Es una herramienta educativa ya que los tablones se pueden trabajar colaborativamente y compartir en la red.

Se caracteriza por su uso sencillo  y se pueden añadir distintos tipos de archivos (imágenes, vídeos y documentos).Además, su acceso puede ser privado o público según nuestros intereses.



2.¿CÓMO UTILIZAR LINO IT?

En primer lugar tenemos que registrarnos, para ello introducimos en google Lino it. Una vez dentro de la página principal, nos da la opción de registrarnos por Facebook, twitter o google o registrarnos mediante la aplicación. Yo me he registrado por google,

A continuación le damos a Sign up y rellenamos los datos que nos indica en el cuadro amarillo.

Como yo ya estoy registrada le dará a LOGIN e introduciré mis datos personales.

Una vez dentro del programa podemos observar las distintas opciones que nos ofrece este programa. Entre ellas, podemos destacar:

Trash (papeler): nos permite recuperar stickies previamente eliminados.
Update canvases (Actualizar lienzos): aparecen las actualizaciones que hemos realizado.
Public Canvases (lienzos públicos): permite ver corchos virtuales públicos.
Tasks (Tareas): es una lista donde se indican las tareas que tenemos pendientes.
Favorites (Favoritos): se encuentran los murales que hemos marcado como favoritos.
My groups (mis grupos): permite crear un grupo y compartir diversos stickies (post-its( y canvases (murales).
My canvases (mis lienzos): es donde podemos ver todos los lienzos que hemos creado.
My page (mi página): es la página principal donde encontramos nustra cuenta, murales, actualizaciones y opciones.

3.¿CÓMO CREAR UN NUEVO CANVAS?

En primer lugar pinchamos en "create a new canvas" que aparece en la parte superior de la página en un cuadro azul.

Cuando pinchamos ahí, se nos abrirá un cuadro en el que debemos introducir el título de nuestro mural, el fondo y la opción de privado o público.

Otra opción, es que nosotros elijamos un fondo personalizado, para ello pincharemos sobre Upload an imagen y seleccionaremos la imagen desde el escritorio de nuestro PC que queremos para nuestro corcho. Y finalmente, pinchamos sobre Create Canvas para crear nuestro corcho.

A continuación se nos abrirá nuestro corcho. En la parte superior derecha encontramos  los elementos que podemos ir añadiendo al corcho ( los post-it, las imágenes, etc). Y en la parte inferior izquierda encontramos los corchos que ya tenemos creados, a los cuales podemos acceder pinchando sobre ellos.

Además de las opciones anteriores, nos da las siguientes opciones que también son muy útiles:

-My page: nos permite volver a la página principal.
-Information: URL,link, Lino,...
-Help: nos ofrece ayuda sobre Lino IT.
-Logout: sirve para salirnos de nuestra cuenta de Lino It.


4.¿CÓMO AÑADIR POST-ITS, IMÁGENES, VÍDEOS Y ARCHIVOS PDF?

POST-IT 

Son los elementos con los que mayormente vamos a utilizar para crear nuestro corcho. Para insertarlo nos dirigimos a la parte superior derecha y pinchamos en cualquier de los cuatro post-its.

Si pinchamos sobre el post-it podemos empezar a escribir. Además, podemos cambiar el color, la fuente o el tamaño del texto que se escogerán al seleccionar el post-it.

Una vez hemos creado el post-it , en la parte inferior derecha del posit nos aparecen cinco símbolos para modificarlo:

-Lápiz: permite editar el post-it.
-Set: permite establecer la fecha de creación.
-Send: permite enviarle el post-it a algún compañero.
-Flecha: permite copiar el post-it en otro corcho.
-Tick : permite eliminar el post-it-


INSERTAR IMAGEN

Para insertar una imagen, en primer lugar pinchamos en la parte superior derecha, en el icono de la imagen.
Nos aparecerá un cuadro  y si queremos subir la foto desde nuestro escritorio debemos pinchar en "examinar" y seleccionar la carpeta en que se encuentra nuestra foto. A continuación, debemos elegir en Size el tamaño de la foto (pequeño, mediano, grande).


Además también se nos dan las siguientes opciones:

-Type: podemos elegir la imagen normal , en relieve o con marco.
Cooment: podemos comentar la imagen.
-Tag: título de la imagen.
-Private: elegir entre imagen privada o pública.




INSERTAR VÍDEO.

Para insertar un vídeo debemos hacer lo mismo que con la imagen pero en vez de pinchar sobre el icono de la foto, pichamos sobre el icono del vídeo.
A continuación, nos aparece un cuadro en el que solo tenemos que poner la URL del vídeo.




INSERTAR UN ARCHIVO ADJUNTO.

Para ello nos dirijimos al cuadro superior de la derecha ( donde están los post-its) y pinchamos en el clip.
Ahora, se nos abrirá un cuadro con Attachment y con la opción navega que al pinchar sobre ella nos permite seleccionar la carpeta en que se encuentra el archivo que queremos subir. Y la opción Comment nos permite comentar el archivo que hemos subido.


CÓMO INSERTARLO EN NUESTRO BLOG.


Para poder insertar nuestro corcho en nuestro blog es necesario generar un código Html. Para ello pinchamos en la "i" que aparece en el cuadro de los post-its y se generará una URL, un Hml y un link, debemos escoger  el último que es el código HTML.
Una vez hemos copiado el código HTML nos dirigimos a nuestro blog, y en la opción HTML lo pegamos, y ya tenemos  el corcho insertado en nuestro blog.

AMPLIACIÓN DEL TEMA:


En este enlace podemos ver cómo se utiliza Lino IT :


https://www.youtube.com/watch?v=KRoEvW4l1Yw




REFERENCIAS

http://recursostic.educacion.es/observatorio/web/gl/internet/aplicaciones-web/1030-murales-y-corcheras-digitales-con-lino-it
http://www.educacontic.es/blog/crear-corchos-virtuales-con-lino-it

Lino it

Práctica 5: Picasa

PICASA

http://es.wikipedia.org/wiki/Picasa

¿QUÉ ES PICASA?

En la sigueinte práctica vamos a realizar un álbum con fotos sobre una rutina del niño de  infantil. Picasa es una herramienta para visualizar, organizar y editar fotos ditigales, que, actualmente es un sitio web integrado para compartir fotos.

¿CÓMO UTILIZAR PICASA?

En primer lugar abrimos el buscador de google y ponmeos "Picasa" y pinchamos en "Picasaweb". Una vez que hemos pinchado aquí se nos abrirá la página principal.  Aquí podemos encontrar las fotos que ya hemos subido al blog o fotos compartidas, y los álbumes más recientes.

Por otro lado, si pinchamos en ver todo y podemos modificar la divisibilidad, que en nuestro caso ponemos público.

Si nos fijamos  en la parte inferior tenemos opciones descargadas, si pinchamos sobre ellas tenemos la posibilidad publicar en blogger o en twitter. Además, podemos guardar esta imagen pulsando el botón derecho de ratón y nos aparece una lista de opciones y guardamos la opción de  "guardar como".

En la opción "ver todo" podemos buscar el tema que queramos, por ejemplo si pinchamos en mis fotos nos aparecen nuestras fotos y nuestros álbumes.

En las fotos recientes tenemos la opción de realizar una presentación de diapositivas con las imágenes que se han añadido recientemente.


A continuación, vamos de nuevo al buscador google y buscamos las fotos que queremos introducir en nuestro álbum, o bien podemos subirlas desde nuestro PC.
Para comenzar a subir las fotos, pinchamos en la opción subir. Una vez pinchamos aquí nos saldrá un cuadro en el que tenemos que poner el título de nuestro álbum.  A continuación le damos a la opción aceptar y ya se suben las fotos.

En la parte superior podemos encontrar una barra de desplazamiento en la que encontramos las siguientes opciones:

-Añadir más fotos
-Lista de acciones.
-Propiedades del álbums.
-Título que queramos relacionado.
-Descripción de la rutina.

Y por otra parte,  en la parte inferior podemos encontrar la opción de editar la información del álbum podemos encontrar las siguientes opciones:
-editar la información del álbum.
-escoger la tapa del álbum.


En la opción de acciones podemos crear un collage y una película.  Por otro lado, en la opción compartir podemos los contactos con quien queremos compartir con google +.

Finalmente,  podemos elegir la opción de privacidad (público o privado). En cuanto a la pestaña  de Html nos permite incrustrar el álbum de picasa en nuestro blog.

RUTINA INFANTIL

Tema 8: Herramientas de la web 2.0: Webquest/Caza del tesoro

Tema 8: Herramientas de la web 2.0: Webquest/Caza del tesoro


1.Definicion de la  webquest.   

• Es una forma de utilizar didácticamente internet.
• Es una actividad de bsqueda de informacion de forma guiada
• La actividad se centra en el uso de la información, análisis, síntesis más que en la búsqueda.
• Los alumnos trabaja autónomamente construyendo el conocimiento.
• El docente orienta el proceso.

2. Tipos de webquest.

• webquest a corto plazo:

·         -Es la adquisicion e integracion del conocimiento de un determinado contenido, de una o varias materias.

·         -Se diseña para ser acabado de uno a tres periodos de clase.

• webquest a largo plazo

·         -Se diseña para ser realizado en una semana o un mes de clase.

·        - Implica mayor numero de tareas; suelen culminar con la realización de una presentación con una herramienta informática.

3.Partes de una webquest

• Introducción: presenta el planteamiento de la webquest a todo el grupo.
• tarea: se identifica con el objetivo final de la webquest. Aquello que se debe elaborar al terminar la webquest.
• proceso: donde se indican las actividades y pasos que se tienen que realizar y se presentan los recursos.
• evaluación: donde se indican los aspectos que se valorarán y como se valorarán.
• conclusión: aparecen las reflexiones finales.
• orientaciones para el profesor: aparecen sugerencias para utilizar la webquest en clase.

4.Ejemplos.

En el siguiente enlace podemos observar diferentes ejemplos de webquest:

 Ejemplos de webquest

5.Definición de la caza del tesoro.      

·         Una caza del tesoro es un tipo de actividad didáctica muy sencilla que utilizan los docentes que integran la Internet en el currículum. Consiste en una serie de preguntas y una lista de direcciones de páginas web de las que pueden extraerse o inferirse las respuestas. Algunas incluyen una “gran pregunta” al final, que requiere que los alumnos integren los conocimientos adquiridas en el proceso En este texto se explica qué es una caza del tesoro, sus potencialidades didácticas, dónde encontrar cazas ya preparadas en la Internet y cómo prepararlas nosotros mismos, en función de nuestros objetivos curriculares.

Una “caza del tesoro” (en inglés “Treasure Hunt”, “Scavenger Hunt” o “Knowledge Hunt”, ya que de las tres formas se la conoce) es una de las estructuras de actividad didáctica más populares entre los docentes que utilizan la Internet en sus clases. En esencia, una caza del tesoro es una hola de trabajo o una página web con una serie de preguntas y una lista de páginas web en las los alumnos buscan las respuestas. Al final se suele incluir la “gran pregunta”, cuya respuesta no aparece directamente en las páginas web visitadas y que exige integrar y valorar lo aprendido durante la búsqueda. Las cazas del tesoro son estrategias útiles para adquirir información sobre un tema determinado y practicar habilidades y procedimientos relacionados con las tecnologías de la información y la comunicación en general y con el acceso a la información a través de la Internet en particular.

6.Referencias.

caza del tesoro

Práctica 4: PowerPoint. Cuento Digital

Práctica 4: PowerPoint. Cuento Digital.

PowerPoint es software que le permite crear materiales que se pueden utilizar en un proyector. El uso de este material para anunciar un informe o una propuesta se denomina presentación. Al usar PowerPoint, puede crear pantallas que incorporan efectivamente texto y fotos, ilustraciones, dibujos, tablas, gráficos y películas, y pasar de una diapositiva a otra como en una presentación con diapositivas. Puede animar texto e ilustraciones en la pantalla usando la característica de animación, así como agregar una narración y efectos de sonido. También, puede imprimir materiales y distribuirlos mientras realiza la presentación.

Mediante esta práctica explicaré cómo realizar un cuento mediante PowerPoint. En primer lugar debemos abrir el Power Point. Para empezar a crear diapositivas, pinchamos en la opción "Nueva diapositiva" y elejimos la plantilla que más nos guste para nuestra presentación. Si observamos en el lateral vertical izquierdo, podemos ver cada una de las diapositivas que hemos realizado.

A continuación, iremos a la barra de herramientas, que podemos encontrarla en la parte superior, y pinchamos en "diseño". Dentro de diseño podemos observar las siguientes subopciones:

• Configurar página: cambiar el alto y ancho de las diapositivas y/o cambiar la orientación.
• Temas: nos da la opción de elegir entre los temas que ya hay creados y/o también podemos crear uno propio. Además permite modificar los colores, la fuente y los efectos.
• Fondo: podemos elegir el estilo del fondo o crear uno nuevo.

• Insertar: nos permite insertar tablas, imágenes desde una carpeta, imágenes prediseñadas, formas smartart, gráficos, hipervínculos, acciones, textos, vídeos y audio.
• Cuando añadimos una imagen, se abre una barra de herramientas para la imagen, que nos permite cambiar el brillo, contraste,colorear,cambiar el estilo de imagen (poner marcos, el contorno, cambiar efectos y darle forma...), organizar (alinear, girar,..) y cambiar el tamaño.

• Insertar: nos permite incluir un sonido en la presentación. Dentro de sonido, nos aparecerán varias opciones para hacerlo, ya sea de un archivo o de un archivo multimedia etc... Una vez hemos añadido el sonido aparecerá la opción de elegir entre si el sonido queremos reproducirlo automáticamnte o haciendo clic con el ratón. Marcamos la casilla que queramos y ya tendriamos el sonido incluido en nuestra presentación.

Asímismo, en la opción insertar, también podemos seleccionar la opción de  "Formas" en la que podemos añadir un "Botón de acción" que nos da la opción de que las diapositivas se pasen con pasar el puntero del ratón por encima de la forma o hacer clic.

En cuanto a la opción de "Animaciones" que podemos localizarla en la barra de herramientas (en la parte superior) podemos añadir transiciones y animaciones  una vez tenemos las imágenes y las diapositivas finalizadas.

En la siguiente foto podeis observar las animaciones para imágenes y texto:

Finalmente, en la opción "vídeos" vamos a youtube y copiamos el enlace y a continuación lo pegamos en la diapositiva, o bien lo subimos desde un archivo.

Para profundizar en aquellos aspectos que no han quedado claros, os dejo dos tutoriales para utilizar powerpoint y hacer un cuento digital.

hacer cuento digital con powerpoint

cómo utilizar powerpoint